高洁

摘要：目的：探讨在实习护生进行基础护理技能训练时，使用渐进式教学的作用及成效。方法：挑选出60名于2021年1月到2021年9月期间在本校进行实习护生基础护理技能训练的学生，使用分别抽样法进行平均分组，将主要使用渐进式教学的30名学生设定为实验组;将主要选择正常教学模式的30名学生设定为参照组，检查两组学生的相关考核成绩，统计教师对其各项技能的评估情况，并计算学生对不同教學方法的满意程度。结果：相关考核成绩方面，主要分为理论和操作，实验组学生两方面考核成绩更高，与参照组相比，差异较为明显（P<0.05）;教师评估方面，实验组学生获得的教师评分更高，与参照组相比，差异较为明显（P<0.05）;满意程度方面，实验组学生对其所采用的教学方法普遍表示青睐，与参照组相比，差异较为明显（P<0.05）。结论：渐进式教学能够帮助学生短时间内代入角色，树立其职业责任感，提高专业水平。

关键词：渐进式教学;实习护士;基础护理技能训练

护理是自古以来人类广泛应用的一种科学，从自我护理到他人护理，在日常生活中都占据着重要作用^[1]。近些年，随着经济发展的趋势大好，很多家庭对各类疾病的防护和治疗意识越来越高，护理行业得到了前所未有的发展，其中因为各类新式疾病激增，针对各类患者所需的护理人员缺口变大，让护理行业前景大好，导致越来越多学生表示出对护理专业的青睐^[2]。学生在成为实习护生后，会进行专业的基础护理技能训练，但过程中部分学生对基础护理知识掌握不牢固，实际操作存在不熟练现象，教学效果不明显，因此及时地对教学方法进行改善和升级是至关重要的^[3]。

1.一般资料与方法

1.1一般资料

挑选并跟踪60名于2021年1月到2021年9月期间在本校及校企合……