郑木英

在信息技术的推动下，多媒体教学逐渐融入数学教学，促使小学数学教学高效进行。在小学数学教学中，空间与几何占有重要地位，对空间与几何概念的理解需要学生的空间想象力以及逻辑思维能力。在传统的应试教育模式下，教师更关注学生对基本知识概念的掌握，而忽略了学生的兴趣需要，无法针对学生进行个性化教学。本文就信息技术在小学数学空间与几何教学中的应用现状进行研究，并针对相关问题提出建设性意见。

在提倡素质教育的大背景下，小学数学更加注重学生空间想象力的培养。小学生的思维方式以具体思维为主，抽象逻辑思维发展较慢，但是学习空间几何需要学生具备一定的空间想象力以及逻辑思维能力。现代信息技术的加入，使学生在几何学习过程中更加容易接受新的知识。通过采用多媒体教学，不仅能够吸引学生的学习兴趣，增加学生数学学习热情，也可以适当补充和扩展教材内容，以满足学生的好奇心和求知欲，进而不断提高小学数学教学质量。

一、应用多媒体教学技术，激发学生学习兴趣

数学学习需要教师营造良好的课堂氛围，为学生学习创设良好的环境。在传统的教学模式中，教师和学生呆板地进行教与学;现在的教学融合多媒体技术，可以使课堂教学生动形象，吸引学生的学习注意力，进而激发学生的数学学习兴趣。教师在应用多媒体技术教学时，应注意了解学生的兴趣需要，结合教材内容，选择适当的方式，活跃课堂气氛。……