何玉香 徐金荣

小学生由于智力和思维发展尚未成熟，所以在数学学习中往往会遇到很多困难。数学学习对学生的逻辑思维能力要求较高，所以学生在学习时，往往觉得枯燥乏味，难以提起兴趣，久而久之甚至会产生厌倦和抵触情绪。随着新课改的推进，核心素养的教学理念被众多教师所认可，因此，教师应给予学生更多的自主学习时间，培养学生的自主学习能力，使其综合素养得到提高。基于此，本文探讨在核心素养教学理念之下，如何培养学生的自主学习能力。

一、培养学生自主学习能力的必要性

在小学数学教学中，教师应该明确，数学作为基础性理论学科，在学生今后的学习和生活中都将发挥重要作用。而自主学习更遵循了新时代对教育教学的基本要求，尊重学生的主体地位，使学生可以根据自身的学习诉求开展学习，有助于学生高效地开展数学学习，准确地掌握数学知识。自主学习是指学生可以根据自身发展自主探索并掌握知识，更有助于教学目标的实现。小学阶段作为学生智力发展最关键的阶段，是学生行为和能力养成的关键时期，是培养学生终身学习能力的重要阶段。所以，教师一定要借助数学学科的优势来培养学生的自主学习能力，使学生对自身的学习活动有清晰的规划，并延伸到生活之中，提高自主分析和解决问题能力，也提高独立生活能力。

二、培养学生自主学习能力的策略

（一）培养学生自主学习意识