张静

低年级学生天真烂漫，总是对外界未知的领域充满好奇与探索欲，在他们的认知中，动植物和人类是同样充满情感的物种，总是会想方设法地去和对方做朋友。本课是在“动物的童话”单元主题下，设置为连环画添加一个充满想象力的结尾故事画。因为只有充满趣味性的课堂，才能提升学生的参与度，更好地激发孩子们的想象力。

动物是低年级学生喜爱表现的题材。在他们的世界里，动物会说话、有感情。本课将带领学生进入昆虫的童话世界，认识它们并与它们对话。

一、教材分析

《巧救小昆虫》，属于“造型-表现”课型，设置为《小昆虫》的故事添画让孩子们大胆想象和表现如何拯救小昆虫等有情节的故事内容。连环画深受学生的喜爱，教材利用这一兴趣点把连环画设计成问题式的结局，以激发学生联想和创作，发展其形象思维能力，是本课的设计意图。同时，通过大胆的猜想与创编故事来培养学生保护动物与热爱自然、和自然和谐相处的情感。

二、学情分析

二年级的学生既保有一年级的天真与活泼，同时也比一年级学生更有想象力与创造力，他们对课堂教学中涉及的领域充满猜想，并尝试用各种技法表达自我情感。充满趣味性的美术课堂，更能激发他们的学习兴趣与探知欲。

本课教学的重点是让学生运用学过的造型知识和方法，创作昆虫故事想象画;教学难点是要求学生学会构思小故事，描绘带有故事情节的想象画。……