赵转慧

随着新课改的深入推进，现代化教育理念和方法也在教育界广泛推行，网课、视频教学、通信软件等现代技术也被运用于课堂教学中。传统教学多由教师口授和板书构成，导致课堂教学模式较为单一，无法有效激起学生的学习兴趣。而利用计算机和网络技术，可以实时地将各类科教视频、有趣的动画图片等纳入课堂教学中，通过教师的恰当运用，成为辅助教学的良好手段，由此，也形成了众多的新兴教育模式。

近些年，互联网、多媒体技术已经成为新时代下极具开拓性的工具，促进了科技、经济、教育等众多领域的高速发展。社会环境和民众观念的变化，也改变了教育方式，现在，人们更关注学生自主探究、获取、鉴别、处理信息的能力。而在网络经济时代，这类信息科学素养也成了学生重要的核心素养。运用多媒体作为教学工具，充分结合传统的教学方法，可以更加深入、直观地为学生展示科学现象、知识等，有效激发学生的好奇心、求知欲，培养学生的观察力和解决问题等能力。本文主要就运用多媒体、计算机等现代技术优化教学进行阐述。

一、激发学生的好奇心和求知欲

人的行为多由心理动机延伸而来，而动机则是人类的心理需求引发的心理状态，可以鼓励人积极行动，从而达到某种目的。而从教学层面来看，培养学生的科学素养，就是要引发学生对自然科学、物理化学现象的好奇心，激发他们的求知欲。让他们在学习的过程中不仅仅满足于课本上的知识，还能自主地探究更多的课外科学知识。……