郭萍

数学是学生必学的主要课程，有很多需要学生重点掌握的知识内容。数学的教育目标不仅在于培养学生的逻辑思维能力和数学综合能力，让学生掌握更多的计算技巧和解决应用题的方法，使之能够在学习初高中数学知识时，更快地理解和掌握，还要重视培养学生的核心素养，让学生的思维、想象力、创新能力得到发展。教育事业在不断发展和创新，数学教学也在不断改革，许多数学教师也在创新教学手段，更加尊重学生的课堂主体地位，从学生的角度出发，重点培养学生的思维能力和理解能力。

近年来，我国非常积极地推进小学教学改革，要求教师在教学理论性数学知识、技能的过程中，重点培养学生的综合能力。核心素养主要包括学生的想象能力、思维能力、创新能力等，这些能力都是学生个人素质的重要组成部分，对学生的学习效率具有决定性的作用，是学生个人竞争力的关键构成部分。所以，教师要高度重视，必须从“以生为本”的理念出发，改变教学方法。

一、明确学生主体地位，引导学生参与学习

基于数学核心素养背景，小学数学教师在教学中要重视学生的学习状态、真实情绪，鼓励、引导学生积极参与课堂学习。要为学生提供自主思考空间，让学生将自身潜能发挥出来，尊重学生的见解和观点，保证学生的数学学习效率和质量。但是，在传统的数学教学中，教师忽视了学生的发展需求和学习需要，没有重视激发学生的数学学习兴趣，导致课堂教学效率无法有效提升。……