陈方园

随着新课程改革的提出和不断推进，小学生计算能力的培养也成了当下教育体系中重要的组成部分。怎样才能够搞好小学低年级计算教学，让学生能够熟练地掌握，是当下需要研究和探讨的重要课题。

一、低年级计算教学的目的及意义

新课程改革教育理念指出，教学要以学生为主体，教师予以正确的引导，让学生能够通过学习与生活中的实际案例相关联，通过不断的实践感知教学的真正意义。如今，计算教学已经成为小学教育中的一项重要内容，在小学阶段占比明显，其旨在培养学生兴趣爱好的同时也能够培养学生的思维能力和应变能力。传统的计算教学通常非常枯燥，教师在授课时也将重心放在了算法方面，致使学生的计算水平难以达到预期的效果。那么应该如何让学生对这门课程产生兴趣呢？

二、低年级计算教学有效性的提升策略

在计算教学中，一定要充分调动学生的兴趣点，这样能够让学生积极主动地参与教学活动。教师可以为学生创建教学情境，将教学与实际生活相结合，这样可以让学生更好更快地接受知识。

（一）通过问题设定，调动学生积极性

新课程改革提出，在教学中一定要让学生感受到挑战。教师首先可对学生做出引导，让学生将算法与生活相结合，这样不但能够让学生对算法有更好的理解，同时也能够让学生了解到计算课程在实际生活中的应用性，在激发学生兴趣爱好的同时，也能够提升学生学习的主观能动性。……