丁丽洁 张秋

课程改革首要的问题是教学方式的变革。“翻转课堂”，是教师不断总结规律创造的新型教学方式。据调查，这种教学方式可以有效将小学生代入教师思维中，通过互动，教师不断引导学生主动思考问题，培养学生创新能力，提高学生学习能力，让学生学会学习。本文介绍了 “翻转课堂”的教学模式与传统课堂的教学模式从备课流程到教学过程的种种不同。这种打破传统课堂教学模式的新形式，还会为更多的学生、教师和学校带来发展的助推力和更多的研究价值。

随着时代的发展与科技的进步，教师的教学理念和方法会发生一些转变，从而促进课堂有效性的进一步提高。在“教师教，学生学”的传统教学方式的桎梏下，学生缺乏主动学习的意识和动力，教师过于重视完成教学目标，忽视学生接受能力，因而不能达到真正的教学效果。“翻转课堂”的教学方式有利于将学生与教师形成“命运共同体”。一方面，教师可以轻松完成教学目标，走进小学生世界，理解小学生思想，将小学生作为重点培养对象，使小学生成为学习主体;另一方面，小学生可以培养主动学习能力和创新能力，学习各项基础技能，促进健康发展。“翻转课堂”的教学方式可以提升教师教学能力，满足小学生需求，具有重要现实意义，符合社会发展趋势。

一、“翻转课堂”的备课流程

在传统教学模式中，教师在课前需要备课，整理讲课思路，整合讲授内容，制订讲课计划。……