蔡彬

我国新一轮教育改革强调，小学教育要将素质教育理念贯彻到底，各科教学工作的开展要筑牢基本教育方阵，有效培养小学生的综合素养与学科能力。对此，如何更好地培养小学生的计算能力是小学数学教学贯彻落实素质教育方针的关键环节。在融通理念下，基于信息技术提高小学生计算能力，需要小学数学教师紧紧抓住融通教育理念，结合信息技术优势，寻找提高小学生计算能力的科学路径，从而实现小学数学高质量教学。

一、融通理念概述

本研究所指的融通理念即融合通达。这一教育理念，旨在构建师生之间“情智相融、言意相通”“知行合一、融会贯通”的格局。通过课程教学实现知识理论与实践、科学与人文、历史与现实、传统与现代、思考与表达等路径的融合，是融通理念的基本内涵特征。有效挖掘学生自身潜力，构建学生的全球视野、培育学生的传统美德，使学生具备较强的判断、抉择、沟通和终身学习能力，以及促进学生的全面发展，是融通理念的重要目标。在新课标背景下，融通理念与素质教育理念本质相同、内涵相通。充分利用信息技术优势，将融通理念渗透到数学教学中，是进一步实现素质教育的重要举措。

二、渗透融通理念提升学生数学计算能力的必要性

计算能力作为学生基本数学能力之一，是小学生数学素养的核心所在。培养小学生计算能力是小学数学教学的重要环节，贯穿于整个小学数学教学体系，对促进学生核心素养的提升有着至关重要的意义。……