高媛

微课的特点是时间短、主题突出，教师可以利用微课对特定的知识点进行有针对性的讲解，同时还可以以此来营造学习情境，将学生的积极性激发出来，培养他们的道德素养和法治意识。但当前，在道德与法治课程中，微课的普及和应用都存在明显的不足。为了将这种新型教学模式的优势更好地发挥出来，教师要正确认识微课教学的必要性，关注微课资源的制作，并为小学生的自主学习提供帮助。

一、微课运用现状分析

（一）微课的运用尚未普及

在道德与法治课程教学中，受到多种因素的限制，微课的应用还没有完全普及，应用的广泛程度还有待提升。一方面，微课是近几年才兴起的，对很多已经适应了传统教学模式的教师来说是比较陌生的，他们在接触微课的初期需要花费大量的时间和精力来了解微课的特点、学习微课视频的制作。而很多道德与法治课教师的工作内容繁多，对微课的运用表现出了抵触的情绪。另一方面，微课需要依托于信息技术才能实现，因此无论是在硬件上还是在软件上都对学校的网络、设备等有着较高的要求。部分学校的教学资源紧张，不具备大范围运用微课的条件。

（二）微课的运用尚不成熟

由于微課与道德与法治课程相互融合的时间比较短，学校和教师在使用微课资源、制作微课视频等方面还在不断探索，在小学道德与法治课程中还没有形成一套合理有效的教学模式。学校没有从全局的角度将微课引入常规的道德与法治课程，教师对微课的认知不够全面，无法把控微课在课堂中运用的深度。……