杭雅琴

作业是教学的一项重要内容，小学数学作业设计应注重对学生数学思维的培养，为学生的长远发展奠定坚实的基础。老师应当充分认识到作业并非让学生大量做习题，而是通过适度的习题训练，使学生明确、清晰地理解所学知识在实际问题中是如何应用的，帮助学生将知识融会贯通，并从知识的学习中有所感悟。因此，在教学过程中，老师应当注重作业设计。本文从以下三个方面探究小学数学作业设计，致力于学生数学思维的培养和数学学习能力的提高：分层式学习，促进学生数学知识学习效率;针对性学习，提高学生数学知识学习能力;生活化学习，促进学生知识应用能力的提升。

小学生处于学习的起步阶段，而且数学知识是比较抽象的，因此，数学作业的设计应符合学生的发展规律，要根据学生的年龄特点和学习特点进行有针对性的训练，在训练中帮助学生巩固知识、培养数学思维，同时促进智力发展。

一、分層式作业，促进学生学习效率的提升

不同学生的学习态度、学习状态、学习习惯、学习基础等不尽相同，坐在同一个教室，听同一个老师的课，学生所学到的知识、所掌握的内容和所理解的程度却不相同。对待不同学习水平的学生，老师应当采取不同的培养策略，这就要求老师对学生的整体学习情况要明确。比如，有些学生刻板，掌握了知识却不懂变通;有些学生对概念理解得还不够透彻。老师应当针对不同情况的学生设计不同的作业，比如，对不懂变通的学生就应该多练习灵活性、思维性较强的题目;不理解概念的学生就应先熟悉概念，从基础题做起。……