李烨

在素质教育的背景下，为了进一步深化课堂教学效果，各科老师都在积极对传统教学模式进行变革。分层教学作为一种差异化的教学模式，对学生学习能力进行了科学划分，充分体现了“以生为本”的理念，从而最大限度地提高了教学效率，促进教学目标顺利完成。将分层教学融入小学信息技术课，对推动学生操作能力及学生今后发展起着不可替代的作用。基于此，本文就分层教学在小学高年级信息技术课中的应用展开分析论述。

小学信息技术课作为一种现代化的教学内容，对学生思维能力及技术应用能力有着非常大的考验，但由于受到传统“一刀切”教学思想的影响，老师在没有认清学生学习能力的情况下就盲目开展教学工作，学生的学习过于被动，主体作用难以充分发挥。为了改变这一教学现状，推动学生信息素养的全面提高，应积极开展分层教学方式，挖掘学生的内在潜力，促进学生全方位发展。

一、分层教学的意义

（一）提高学生自我认知水平

小学生正处于身心发育的关键时期，也是学生自我认知意识逐步建立的阶段，而分层教学方式可以帮助学生提高自身的认知水平。老师依据学生的学习能力、性格特征、心理特征等，为其制定有针对性的学习方式，使学生能在相同的学习环境下得到不同的成长，激发学生的学习热情，使学生的主体功能得到充分发挥，从而很好地弥补传统教学中的不足，为我国教育事业的发展奠定基础。……