陈伟玲

新学年，新气象，机缘巧合之下，学校居然安排我担任班主任工作，我可是美術老师啊！现行的学校班级管理体系中，班主任通常都是由语、数、外这样的“主科”老师来担任的呀！

一个教美术的老师出任班主任，我行吗？学生会服从我的管教吗？家长会信任我吗？艺术科老师怎么了！说你行，你就行。校长的话坚决而不容置疑。没办法，只能硬着头皮上。

一、美术为媒，熟悉每一个学生

孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆。开学伊始，我先通过发放调查表等资料，摸清新班级的班情。我们班上共有45名学生，期中留守儿童和单亲家庭居然占了80%以上。这种家庭的学生往往具有情感表达方式差，合作意识较弱等特点，又恰逢青春初期，自控力比较弱。因此尽快了解和熟悉每个学生，就成为摆在班主任面前急需解决的问题。

作为美术专业出身的班主任，首先，我利用本专业特点，给孩子们发一张白纸，让全班的孩子们自由创作一幅图，随意表达自己的喜好就行。我想通过孩子们的绘画了解其性格、情绪、心理问题等。有一次，发现有一位同学，无论多么干净、多么漂亮的颜色，经过他的绘画，都会呈现出灰暗的画面，我经过多方调查取证，发现该学生的父亲不久前入狱，母亲己改嫁远方，他与弟弟和爷爷奶奶生活在一起，爷爷、奶奶都八十多岁了。学校要开家长会，爷爷奶奶没办法出席，他找不到家长代表来出席，因此非常自卑。我了解了他的情况后，在家长会那天，我安排我的爱人代表他的家长出席，会后我们还和他在校饭堂共进午餐。……