孙媛媛

游戲是幼儿园的基本活动。基本活动就是重要的活动，这是由儿童的身心发展水平（天性、游戏心）决定的，要充分保障儿童的游戏活动，结合幼儿园课程融入自由、自主、愉悦、创造的游戏精神。《指南》明确强调幼儿的学习是以直接经验为基础的，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

幼儿园游戏与家庭游戏的最大区别在于教师的作用，从环境创设到材料提供，从游戏激发到鼓励支持，从细心观察到耐心倾听，教师的作用或隐或现，无处不在。教师的适应支持和引导是儿童游戏和发展的重要保障。

一、幼儿游戏的特点

1.幼儿游戏是幼儿自发自愿的活动

游戏是孩子的天性，它不是在外在的强制的情况下进行的，而是幼儿出于自己的兴趣与愿望，自发自愿主动进行的活动

2.幼儿游戏是愉快的活动

游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动，兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点，如果丧失了兴趣，游戏也就停止了。

3.游戏是充满幻想和想象的，是虚构与现实的统一

游戏是以客观世界为依据。是儿童生活的写照，反映其知识经验，同时具有虚拟、“假装的成分，通过想象对真实生活予自己的理解，进行象征性的自我表现。”

4.幼儿游戏含有积极的约束

幼儿游戏并不是亳无约束和限制的，在游戏中，个体有一定的自我约束。

5.幼儿游戏是具有创造性的活动

例如堆积木、玩沙、玩水都没有特定的模式，小汽车、洋娃娃等玩具也没有固定的玩法，只要成人不限制幼儿游戏的方式，在任何游戏中，幼儿都会发挥他的创造力把游戏的方式加以变化，使之多姿多彩，更有趣味性。……