吴丹

摘要：《纲要》强调，游戏是幼儿的基本活动，通过多种活动促进幼儿发展。在游戏中幼儿有大量时间加工语言、学习新的词汇，使其言语得到充分的练习，语言交往能力在与同伴和成人等的交往中、在与环境等的相互作用下得到发展。因此本文旨在探索通过听说游戏活动培养小班幼儿的语言交往能力，激发幼儿听与说的兴趣，使之从用表情动作与周围人交往，进入用口语与人交往，初步具有一定的交际能力。

关键词：听说游戏活动 语言交往能力 小班幼儿

语言是作为人类最重要的交际工具而产生和存在的。语言的交往在我们生活中占有极其重要的地位，发展幼儿语言是幼儿接受一切教育的基础。对幼儿而言，语言既是使用的工具，更是学习的对象。幼儿在与周围人的交往中不断积累听和说的经验，使“工具”和“对象”融为一体，从而获得口语发展的最佳效果。

《纲要》强调：幼儿以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展。在游戏中，幼儿对环境中的语言刺激表现出特有的敏感性和主動性，他们有大量时间加工语言、学习新的词汇，从而使其言语得到充分的练习，表达能力在与同伴和成人等的交往中、在与环境等的相互作用下得到发展。

一、创设自由、宽松的群体语言交往环境，培养幼儿语言交往能力

（一）注意倾听是发展幼儿口语的前提条件，只有会听才有条件正确的模仿，才能掌握高一级水平的语言。在幼儿入园初期和日常生活环节中要注重培养幼儿的倾听能力。……