芦戈

自我学习是通过亲身的体验和感受，而获得的某种知识，能力和生活经验。幼儿的知识能力和生活经验主义来源于幼儿期所亲身参与的活动——游戏。

游戏，是幼儿期的主要活动，它与幼儿快乐地生活，健康地成长有着密切联系，倍受幼儿的欢迎和喜爱。游戏是实现幼儿园教育目标的主要手段之一，幼儿在轻松的气氛中，通过积极活动促进自身的发展。因此，幼儿园科学的教育方法，应该以游戏的面貌出现。游戏是丰富幼儿的知识和生活经验的一个极其重要的因素，幼儿在游戏中通过自我学习充分发展了自己的潜能，提高了自信心，增强体魄，养成了良好的行为习惯，自我教育能力也得到了显著提高。

不同类型的游戏，会给每一个幼儿带来表现的机会，让幼儿在游戏中施展自己的才能，使自己的潜能得到充分的发挥、发展。

就儿童而言，他们在不断摄取外来知识的同时，也在日益显露出自己的某种（或几种）才能，我們通常称其为“天赋”或“潜能”，包括语言能力、想像能力、音乐能力、动作协调能力、逻辑推理能力、自我意识能力、交际能力等，幼儿表现这些才能的机会，便是在游戏中。例如，幼儿在玩智力游戏“拼图形”，有的幼儿想像能力较强，用各种图形拼成各种小动物;有的幼儿语言能力强，虽然只拼了一个小动物，但他能栩栩如生地把拼出的画面编出来一个动人的故事。同样，在娱乐游戏“音乐会”中，具有音乐才能的幼儿，在唱歌时表现得非常出色;具有动作协调能力的幼儿，舞蹈动作优美，善于模仿他人的言行和表情;具有交际能力的幼儿在这种场合下，会带动其他的幼儿。……