曲艺菲

语文是一门基础性的学科，语文阅读是基础中的基础。阅读能力的提高不但有利于学生语文素养的提高，而且对学生提高各方面的素质都有重要影响。在小学语文高年级阅读教学中，正确的阅读方法是学好语文的关键。在小学语文高年级教学中，阅读教学更是不可忽视。阅读的主体是学生，而阅读教学的推动者与组织者是教师。因此，教师在教学的过程中需要创设一定的阅读教学情境，调动学生进行阅读的兴趣，指导学生运用正确的方法进行阅读，并逐步培养学生形成良好的阅读习惯，这也是小学语文高年级阅读教学的要求。根据自己多年的经验，总结出以下方法。

一、创设情境 激发兴趣

教师在阅读教学的过程中需要创设一定的阅读教学情境，给学生创造一个最为理想的阅读环境，进而调动学生的阅读兴趣，由学生自主地进行阅读，并且要让学生开动脑筋，发现不足之处，深思熟虑，解决自己的不足，使学生亲身感受到阅读的快乐和艰辛。教师在进行小学语文高年级阅读教学的时候，可以首先让学生进行预习，然后通过质疑问答、精讲点评、教师与学生之间的互动，去体会作者的心声;在课外，教师与学生相互交流、沟通，师生之间就像朋友一样交谈，教师针对学生的各种疑问，不可以迅速地给出否定或者是肯定的回答，需要引导学生，师生之间一起探索和研究，以形成一种浓厚的阅读氛围。让学生通过阅读感受到成功的喜悦，从而有益于语文阅读教学的顺利进行。……