曾宜苑

摘要：小组合作学习是新课标要求的小学英语教学的重要方式，它既能使学生的口语表达能力得到提高，也能在课堂学习中调动学生的学习主动性，激发学生的学习兴趣。小组合作学习形式，能使学生养成与他人合作，善于倾听他人的好习惯，一定程度上提高了课堂效益。

关键词：课前准备 分组活动 在活动中总结评价

新《英语课程标准》强调“把英语教学与情感教育有机结合起来，创设各种学习的活动，促使学生互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神”。在教学过程中重视对学生学习方法的指导，让学生学会学习，切实提高学生的学习素质和学习能力，注重学生的自主性，主动性和合作性，使学生能够在自主氛围中快乐学习是小学英语课堂教学一种非常重要的 教学方法。

一、分组合理，以优带差

在小组分组时，我通常有三种分组方式：二人一组（同桌间），四人一组（小组成员包括优等生，中等生，差等生），一大组人为一组。（通常是教授新词时，不会读的学生举手，同组读得比较好的同学走到他＼她旁边教他＼她读）。

二、创设合作情境

学生的学习过程是学生个体不断与外界交互作用的过程。在教学中创设学生感兴趣的，生动形象的情境，让学生在情境中学，在情境中用是英语学习的一个重要方式，要让学生主动地，积极地参与到合作学生中来，这就要求教师创设英语学习的有利环境，创设直观，有趣的英语学习情景，引导学生积极参与，大胆实践，大胆交际，充分调动学生的积极性和学习兴趣。……