谢志夫

一、健全人格的理念和标准

（一）什么是健全的人格

所谓健全人格就是人格的正常、和谐的发展。心理学对于健全人格认为可以从五个维度来定义一个人的人格是否健全——性格、人格品质、责任感、情绪稳定性、思维开放性。

（二）健全人格的标准

1.健康的身体

小学的孩子身体发育迅速，正是长身体的好时候，抓住这一身体发育的关键期就能够为学生塑造一个良好的体魄。只有拥有一个好身体，才能沉浸、享受体育锻炼，才能够将体育锻炼带来的影响发挥到最大，才能使学生战胜一切困难，取得好成绩，获得更光明的未来。由此可见，健康的体魄对于健康心理的形成具有巨大的促进作用。

2.爱心

一个善良的、拥有爱心的人才能够为他人为社会做出贡献，这是道德的最高准则。一个能在体育课堂中展现出互帮互助精神的学生，他才能够在走向社会时对身边的朋友施以援手，他才能够在社会、国家需要时挺身而出，做对他人、社会、国家、有益的人。小学阶段的体育课中美好的同学情谊、良好的师生关系、接受关爱和主动去关爱他人的美好体验都能够对培养学生的爱心和良好的道德品质起到重要的作用。

3.良好的意志力

生活并不总是一帆风顺，繁重的学业负担、走向社会的生活压力……总有些困难需要我们咬牙坚持。而这些困难在小学体育课堂中也可以看到它的缩影。仰卧起坐做不动时的坚持、为跳远比赛成绩提高几厘米时的一次次坚持、长跑时觉得自己想要放弃时的咬牙坚持……当我们见识过困难，并坚持挺过去了，困难就不再可怕。