陈连娣

摘要：大教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”然而，缺乏良好的阅读习惯是当前农村小学生阅读普遍存在的问题，农村小学生“不爱读书、不会读书、无书可读”。作为农村小学语文教师应当寻找有效的措施，培养农村小学生语文阅读能力，使得小学生的阅读能力有一定的提高。

关键词：语文老师 培养提高 农村小学生 语文阅读能力

培养学生爱读书、会读书，提高学生识字、听话、说话、写作、理解等方面的能力都离不开阅读能力的提高，但我们农村学校的学生受一些客观因素的限制，他们没有足够的书去读，没有读书的方法及良好的阅读习惯。作为一名农村的小学语文老师应怎样培养提高农村小学生的语文阅读能力呢？通过本人从事小学语文教学工作24年来的经验及反思总结来看，教师应该从以下三方面着手。

一、营造和谐的语文课堂，切实提高学生的阅读能力

1.采用“表演”的方法，让学生在动中学，在乐中悟

多年的小学语文教学总结，小学生普遍都喜爱一种轻松愉快、生动活泼的学习氛围。例如：为了鼓励学困生能大胆的走上讲台朗读、背诵，我在古诗文背诵时，允许背不过的可以看一下书本，或给与小提示。我从根本上打消了学生的顾虑和恐惧感，连平时非常内向的学生都走上讲台来“表演”。又如在教学《荷叶圆圆》一文时，我设计了用表演的方法学习课文。（1）师：刚才有同学提议用演演的方法来学习课文，那有谁愿意当一回小演员，演演你最喜欢的小演员呢？……