陈大伦

一、初中道德与法治教学中渗透生态文明教育的重要意义

党的十八大以来，生态文明建设作为统筹推进“五位一体”总体布局与协调推进“四个全面”战略布局的重要内容，被反复提及与强调。生态文明的建设需要有合格的建设者，这些建设者的培养，离不开生态文明教育活动。在初中道德与法治教学中渗透生态文明教育，体现着时代的属性，饱含有人民的期待，蕴藏着国家的未来。此外，生态文明作为一种积极、先进、科学的文化内容，渗透于道德与法治教学中，有助于促进教育教学活动的换代升级，时刻与时代精神相契合，葆有先进性。

二、初中道德与法治教学中渗透生态文明教育存在的问题

（一）内容设置不全面

尽管目前的初中道德与法治课本中已经含有较为丰富的生态文明相关内容，但这些内容多集中于宏观层面，侧重于从全人类的视角看待生态文明，初中生要想形成深刻印象或获得切身感悟，仍有较大的难度。一方面，生态文明相关内容的分布不够集中，平均一册课本中会有一单元包含有生态文明相关内容，且彼此间讲述的生态文明内容的逻辑关系不强，难以促进初中生形成深刻的认识。另一方面，教材内容对培养初中生生态文明习惯的引导性不足，缺乏贴近生活的教学案例，微观层面的教学内容匮乏，导致初中生难以形成情感共鸣，无法将教学内容融入到实际生活中。

（二）教学形式单一化

生态文明教育的渗透与教师的表现息息相关。……