程长

面对“新课改”的理念的不断深化，作为一名小学的数学老师，首先应该转变自身的观念，做到能够正确的端正自身的教育思想，高度的意识到素质教育对于学生成长的重要性。教育理念的改变也伴随着教学方法的变革，打破传统的教学模式，促进教学效果的提升尤显突出。随着改革的不断深入，新的教学模式被不断推出，探究式教学逐步被认可和推行。 所谓探究式教学就是要求教师改变以往单纯的灌输式教学模式，引导学生应用科学、合理的研究型的方式开展学习。在这种学习模式下让学生感受知识产生和发展的过程，从而让学生对知识理解得更透彻，掌握得更灵活。在实际教学中主要应该从以下几个方面来落实好探究式学习：首先，教师要选择好真实、复杂的情境，促进学生产生主动探索、解决问题的兴趣，实现知识的自主建构。再次，主动性。主动性指教师不应该扶着学生走路，要适当放手让学生自己走，把学生看做有个性、有潜力的人，根据其年龄水平和心理特征给予适当的指导或干预。最后，协同性。学生个人的知识经验毕竟是有限的，要尽量通过不同主体间的协商、交流和对话，让多种观点得以比较、被考虑。

一、创设良好的教学情境，有利于学生开展探究

在小学数学教学中，良好的教学情境不仅可以让学生更有兴趣、更积极主动地参与数学学习，还可以降低数学学习的难度，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习，减少学生对数学的抵触情绪。……