李存

摘要：信息技术的飞速发展推动了社会生产力和社会生活方式的变革，与此同时，教育赋予了新的任务——培养学习者的信息素养和信息能力。信息技术课堂教学以明确的教学目标为指导，激发学习者对信息技术的热爱。本文从“目标教学”在信息技术课堂中的重要性和具体应用两方面来探讨，希望对提高我们高中信息技术课堂教学效果有所帮助。

关键词：目标教学;信息技术教学

计算机是现代化社会中使用频率最高的工具之一，在日常生活中它是操作性工具。因此高中信息技术课程的开展，必须在理论知识的指导下，以实践教学为核心来开展。“目标教学法”是现代教学课堂中常用的一种教学方式，应用范围十分广泛，主要由导标——明标——达标——测标——评标五个过程组成。在高中信息技术课堂中应用目标教学法，能够进一步明确教学目标，使教学过程更加具体、更加系统。经过调查结果显示，在使用目标教学法开展教学之后，学生达成学习目标的时间明显缩短了，且质量也提高了。并且在实现目标的同时，学生的计算机知识和动手实践能力得到了同步提升。

一、在高中信息技术课堂中应用目标教学法的重要性

目标教学法从根本上指导着整个教学活动的设计方向，为教学结果的评价提供了重要的参考依据，对于高中信息技术课堂来说具有十分重要的价值，具体的重要性主要体现在以下几个方面：

1.有效激发学生的学习兴趣