张秀波

课堂是教学的主阵地，课堂教学依然是保证和提高教学质量的主要途径。叶圣陶先生曾指出：“教是为了达到不需要教”，“达到不需要教，就是要教会学生自己学习的本领，让他们自己学习一辈子”。从“教”到“不需要教”是一个复杂的过程，也是教师对学生进行启发、帮助的过程。只有学生能真正掌握学习方法，能自励自学、终身贯之，教师才真正达到“不需要教”的教学目的。而课堂教学的时间有限，在这一过程中，如何“教”，怎样“教”才能达到“不需要教”的目的，下面我从以下几方面谈自己粗浅的做法。

一、理解课标精神，转变教育理念

“以学生发展为本”是《新课程标准》提出的重要思想和行动口号。“以学生发展为本”

的教育思想是学生发展与社会发展在根本利益和价值体现上的统一。在语文教学过程中要树立并落实“以学生发展为本”的教育理念，即落实到以下几个方面：（1）关心学生的内心需求，开发学生的多元智能;（2）注重语言积累，提高学生的社会交际能力;（3）增加文化积淀，提升学生的文化品位;（4）注重思维训练，培养学生研究性学习的能力;（5）拓宽语文学习的渠道，促进学生的综合学习能力。课内是有限的，课外是无限的。语文学科尤其如此。语文的外延与生活的外延相等。可以说，播种在课内，收获在课外。语文课堂教学只能是点“睛”、点拨、点“种”，应给学生以充分的自由空间。因此，语文教育要注重学生在课堂学习中的“学得”，也要注重学生在课堂以外的“习得”，有效地指导学生在广阔的天地中学习语文，全面提高学生的语文素养，促进学生的综合学习能力。……