王颖

怎样教育好自己的孩子，古往今来，众说纷纭，莫衷一是。正如《道德经》里所说：“道可道，非恒道”，虽然教无定法，但是一定有规律可循。

正如《南辕北辙》的故事中说到的那样：从前有一个人，从魏国到楚国去，他带上了很多的盘缠，雇了最好的马车，驾上最好的骏马，请了驾车技术最好的车夫上路了。楚国在魏国的南面，可这个人不问青红皂白，让驾车人赶着马车一直往北走去。一路人拦下车告诉他：“到楚国应该往南方走，你这是往北方走，方向不对。”那人满不在乎的说：“没关系，我的马快着呢！”路人替他着急，拉住他的马，阻止他说：“方向错了，你的马再快也跑不到楚国呀！”那人依然毫不醒悟的说：“不要紧，我带的路费多着呢。”路人极力劝阻他说：“虽然你的路费多，可是你走的不是那个方向，您路费再多也只能白费呀！”那个一心只想着要到楚国去的人，有些不耐烦的说：“这有什么难的，我的车夫赶车的本领高着呢。”路人无奈，只好松开了手，眼睁睁看着那个走错路的魏国人。

通过这个故事，可见做一件事情的四个思维层级：器、术、道、魂，在这个故事中，足够的盘缠、最好的马车、最好的骏马，属于“器”的范畴，通常我们可以把“器”理解成完成一件事情所用的“工具”。最好的驾车技术属于“术”的范畴，通常我们把“术”理解成完成一件事情所用的“方法”。把“道”理解成完成一件事情要顺应“自然”，要符合事物发展的“规律”，把“魂”理解成完成一件事情的“方向”“目标”“价值观”“世界观”“人生观”。……