彭桂丽

幼儿园五大领域课程主要是集社会、语言、健康、科学、艺术等为一体，弱化教师的“教”，强化孩子们的“学”，让幼儿可变成活动主体，对幼儿主动操作、参与、感受和体验过程给予高度重视，做到在玩中学、学中玩。

无论你是否承认，都不得不接受现代社会已经是不懂科学则无法生存，美国在16年前则基于科学教育提出了“2061计划”，日本同样在幼儿园教育纲要里把自然领域内容拓展成环境，鼓励孩子们进行科学探究，2001年9月我国颁发与落实《幼儿园教育指导纲要》，并对科学领域教育活动开展给予了指示，主张科学活动密切联系实际生活，引导幼儿初步了解并探索科学和生活的关系。那么我们作为幼儿园教育工作者就应以《纲要》及陶行知生活教育思想为指导，立足于幼儿身心特征，注重孩子们对附近事物与现象好奇心的激发，促其对科学学习充满兴趣，初步树立孩子们热爱自然、热爱探索的情感态度，这对幼儿园科学教育改革和幼儿全面发展具有重要意义。故而本文致力于这方面展开了探索。

一、幼儿园五大领域课程之科学领域教育的重要性

幼儿是科学活动的主体，但因孩子们受到阅历、年龄等多因素影响，故而她们认识世界的經验源于周围环境，源于现实生活。心理学研究证明幼儿主要是通过直接经验来认识周围事物，对整个世界总是充满强烈的好奇心以及探究欲望，对成人在生活中觉得理所当然的现象有无数个“为什么”。……