杜碧晴

近几年，跨学科学习的理念一直反复的出现。我们都知道，当一个事物不断的开始在你身边重复出现的时候，那就一定说明，这个事物开始流行并走到了潮流的前沿，并且在接下来的一段时间之内，会大面积铺开，这个规律不但适用于抖音上的歌曲，同样也适用于我们的教学理念。

还记得在几年之前，这个理念还没有广泛铺开的时候，我作为一个英语老师，就动过跨学科听课的念头。这个念头的出现，并不全是为了应付当时的青年教师的任务，大部分还是因为想要学习更多的教学方法，所以有个这个念头并予以实施。

以下是我前几年听课后的反思记录：

最近开始流行起跨学科听课，我想其中的理由，其一是没课可听了，其二，也就是最重要的一个：不把目光局限于本学科。每个老师都有独特的亮点，只有在上课时才能显现过人之处，我想这就是让我们多听课的精髓吧。

最近我听了一节我班主任的课。听完之后的感想有很多，但是最大的一点就是：原以为数学只是算算写写画画，没想到还能这么有趣。

这节课是讲授的是轴对称图形，从昨天晚上就看到心慧在群里提示大家带剪刀，为了今天的课做准备。今天一进教室，看见孩子们手里拿着心慧发的彩纸，我还疑惑难道上美术了？等上了课之后才发现大有用处。

虽然每个学科的教学流程的名字是不一样的，但是其实根本还是相似的。先导入再新授，最后练习和复习。……