王丹丹

（四平职业大学，吉林 四平 136000）

众所周知，企业是由人力资源、资金资源、物资资源共同构成的，其中人力资源是最难以管控的，换而言之，如果企业能够有效管理内部人员就能够推动自身的可持续发展。在这样的背景下，人员管理应当是企业发展的核心内容，而人力资源管理专业则是提高企业管理水平，促进企业创新发展对的重要组成部分。从一定意义上来讲，人力资源管理隶属于管理学专业，其本身具有极强的实践性和应用性，有针对性地向学生传递管理相关知识技能并培养其综合能力及管理素质。人力资源管理课程主要包括人力资源规划、员工招聘选拔、员工培训、绩效考核、薪酬管理等等这些内容，都与企业的实际经营管理过程紧密联系，因此在实践教学开展过程中，教师应当有针对性的提高实践教学占比，通过多元化的实践活动提高学生的整体素质及综合能力，同时科学合理的设置理论与实践教学课时，缩短彼此之间的距离，切实提高学生的社会适应能力及综合应用能力。

一、高职院校人力资源管理专业课程实践教学存在的问题

（一）缺乏对实践教学的重视

根据相关的实践调查研究我们可以看出，大多数高职院校在设置课程教学内容时仍然会不自觉地认为人力资源管理是文科专业，过于注重理论知识的传递和讲授，并没有意识到课程的实践操作性。与此同时，人力资源管理的具体操作技能是要通过反复实训才能体现的，并不能一蹴而就，因此虽然部分高职院校制定了实践教学的具体安排及相关流程，也模拟了岗位实训，但从整体上来讲大多流于形式浮于表面，并没有满足教学的发展需求。……