程二琳 王晓玲

（洛阳科技职业学院，河南 洛阳 471000）

引言

在传统教育模式中，主要是采用课堂面授的教学方式进行教学。这种方式可以说是自古以来就传承下来的教学方法。这种教学方法最大的优点就是，教师能够随时进行指导监督，对学生有较好的促进作用。然而互联网快速发展的今天，随着信息技术快速发展，多媒体数字技术和信息技术正在逐渐改变着当前的教学模式。这主要是因为在数字化信息时代，多媒体技术的出现使得教学不再仅仅是面授单一化的形式，而是出现了很多的网络授课、网络答题以及网络监督教育等等，推动了教育思想理念的革新和发展。虽然这种教学方式看起来完美，但是其也存在潜在的问题。其中最主要的就是，教师对于学生平时的学习情况不能够准确地掌握。为了能够更好地对学生进行培养，在“翻转课堂”的基础下，将二者进行结合形成新型混合式教学模式是必不可少的过程。

一、基于“翻转课堂”的新型混合式教学模式简要概述

“翻转课堂”作为一种全新的混合式教学模式，对于推动教学水平的发展具有重要意义。“翻转课堂”最早是在2000 年在美国的三位学者的一篇涉及经济学知识的论文中在介绍经济学入门的时候提及了“翻转课堂”。随后，在2007 年，美国的一位化学教师在上课的过程中就采用这种“翻转课堂”的教学模式，并且在这位教师的推动之下，“翻转课堂”开始在美国的各学段教育中开始逐渐使用。……