□孔云霞 肖艺鸣 吉林艺术学院

一、匈牙利音乐教育的历史及其教育思想

（一）匈牙利音乐教育历史

匈牙利音乐教育历史悠久，其开端可追溯至16世纪前后，一批匈牙利时代先锋音乐家开始在世界范围内崭露头角。贵族们也已经将音乐教育纳入他们的通识教育课程和必修课程。到了16世纪中叶，匈牙利的民间音乐文化和歌唱文学在音乐教育中得到蓬勃发展。1828年，匈牙利开办了第一所主张歌唱教育的幼儿园，其成为匈牙利音乐教育历史中重要的里程碑。1868年，匈牙利公共教育法案规定六年级的义务教育必修课中至少每周要唱歌一小时，使音乐教育受到人们的重视。20世纪后，匈牙利的小学已经设有乐器教学课程，学生有机会接触钢琴、小提琴、大提琴等乐器。1910年，匈牙利首都布达佩斯已有31所初中音乐学校。1940年，在柯达伊音乐教育思想的指导下，幼儿音乐教育受到了高度重视，自此之后匈牙利音乐教育体系基本形成。

（二）匈牙利音乐教育思想

匈牙利音乐教育主张陪伴式和贯穿式的教育思想，其可概括为让音乐得到高度重视并将音乐教育纳入普通学校，成为学生在各年龄段教育中不可分割的一部分，其目的是让学生能更早、更普遍地接触音乐，通过音乐教育让学生得到更全面的发展，提升全民的艺术素养和精神境界，并通过学习音乐，使民族音乐文化得以传承和发展，为培养民族精神奠定基础。通过匈牙利音乐教育家们的不懈努力，匈牙利音乐教育思想逐步形成并得以完善。……