□辛 钿 山西铁道职业技术学院

随着互联网和信息技术的高速发展，传统的教学模式已经不能满足学生的发展需求。因此，对“室内陈设”课程教学模式进行改革和创新十分必要，目前的“室内陈设”课程教学模式中存在着一定的不足，教师应根据实际情况，探索出线上线下混合教学模式在“室内陈设”课程教学中的应用策略。

一、“室内陈设”课程教学阐述

“室内陈设”课程是室内设计专业课程十分重要的组成部分，能够激活学生的创造性思维，提高学生的室内设计专业能力水平，还能在一定程度上提高学生的审美素质，从而促进学生对美学的思考以及其全方位的发展。

目前，大部分“室内陈设”课程包含理论教学、案例分析、实践教学三个模块。理论教学模块主要是对基础理论知识进行讲解，主要包括室内陈设设计的概念、要素、种类、风格等教学内容。这部分教学内容是整个“室内陈设”课程的基础，内容较多，并具有一定的复杂性，因此在实际的教学过程中，学生很容易产生枯燥、无味的消极心理，无法牢固掌握基础知识，不利于后续教学环节的开展，进而影响最终的教学质量。案例分析模块主要是选择一些比较优秀的室内陈设设计案例，让学生对设计方案的各个方面进行赏析，这样既能够让学生通过案例分析扩展视野，增强审美意识，又能够在理论学习的基础上提升学生的室内陈设设计能力。因此，在进行案例分析教学时，教师要选择优秀的案例来让学生进行赏析，同时要确保案例的时效性，从而更好地保证这一环节的教学质量。……