李丽华 王 华 王志强 李红星 杨 坚 许 勇 金昌洙

1 滨州医学院 山东 烟台 264003；2 滨州医学院烟台附属医院 山东 烟台 264100

滨州医学院自2006年通过教育部本科教学水平评估后，开始着手在校内试点PBL，经过调研和前期准备，于2007—2008学年，选定在麻醉学专业试行《麻醉药理学》全程PBL[1-3]，2012年组建了临床医学教改班，进行器官系统整合课程的探索，并把PBL理念贯彻到教学中去[4-5]。经过十余年探索实践，为保证PBL教学质量，提升医学本科毕业生的职业胜任力，该校组建了PBL教学中心，负责全校PBL教学总体规划和组织协调，负责指导教师培训和认证，负责教学案例审核、督导评估和奖励、教学研究，负责PBL教学方案的制订与组织实施。

1 滨州医学院的PBL实施路径

根据该校实际，针对不同专业年级分别采取了大班PBL和标准PBL模式，为应对疫情，开展了线上PBL。

1.1 试点起步的大班PBL 该校试点PBL时选择了麻醉学专业，当时该校每年在该专业招生仅1个班，六七十人的规模。采用大班PBL教学——全班划分为6个小组，10～12人/组，进行小组协作学习和大班讨论，大班讨论后由教师点评，辅以专题讲座。课程考核方式也由终结性评价改为形成性评价与终结性评价相结合的方式，课程成绩采用百分制，由小组学习、大班讨论、综述写作和答辩、课程实验及结课考试5部分构成，其中结课考试占50%，综述写作和答辩占20%，其他3项各占10%。

1.2 面向全校推广的标准PBL 2012年该校组建临床医学专业教改班，进行以器官系统整合的课程研究与实践，每门整合课程均有6学时PBL。……