崔 静

（江苏省吴中中等专业学校，江苏 苏州 215104）

E时代教育背景下，网络在线课程已成为时代的宠儿，又加之疫情防控需要，当“停课不停学”上升为教育部门应对疫情和其他紧急事件的教学战略后，在线教学能力更是成为当下社会各界普遍关注的重要问题，为了有效改变这一问题，广大教育工作者提出了将在线课程带入到中职院校英语教学课堂，但推动中职英语教育在线教育的同时，也带来了新的问题，即如何做好中职英语在线课程教学的管理。因此，持续有效地推进在线教学工作的开展，如何应对紧急事件的在线教学和管理能力作为学校必备能力已成为当前理论和实践上迫切需要解决的重点和焦点问题。

对英语在线课程教学管理并不仅仅依靠教师，更需依靠学校教务或系部的监督、指导、管理。因此，本文将从系部教学管理的角度入手，探析中职院校英语在线课程教学管理具体对策。

一、中职英语教学实际课堂教学现状分析

在英语课程标准中提出：中高职教育中英语实际课堂教学时间应当在200学时左右，学生应当掌握基础英语知识以及具备英语听力、表达、阅读、翻译、写作等多项技能。但就目前我们学生英语能力发展现状以及英语教师教学现状而言，并不满足这基本需要。

一方面中高职学生的英语能力发展实际处于较低水平，大部分学生们缺乏一定的英语学习热情，且英语学习更多地充满应试化色彩，即为了满足考试、为了获取成绩。……