王 娟

（江苏农林职业技术学院经济与人文学院，江苏 句容 212400）

现代科学技术在日日刷新着我们的认知，无论哪一方面如果不与科技联系，不与先进的设备挂钩都会有被淘汰的可能，哪怕是几千年的教育体制，也因为科学技术的发展正发生着翻天覆地的变化。高职院校的教育更是如此，现代科技的教学模式已经彻底渗透到传统教育模式的每个角落。大学课堂的教具不只是黑板和粉笔，大学生课下作业也不只是书本和钢笔。取而代之的是“互联网+”线上线下混合教学模式。“互联网+”线上线下混合教学模式的本质其实就是通过网络的方式将微课、大学慕课等方式将学生要学习的内容构成一个个知识模块，通过相关的课程平台配送给学生，打破了传统教学模式时间和空间上的限制，让学生通过各种通讯方式和工具随时随地自获取知识。改革让传统教学模式受到了很大的冲击，无论是学生还是教师都有点力不从心，原来传统教学模式下一直被视为“金课”的课堂也不再是大家所学习的对象，但是教育工作确实也深深地意识到了这样的力不从心是对现代教学方式方法的不熟悉造成的。如果我们能够很好地利用互联网带来的教改成果，将传统课堂模式成功地转变为“互联网+”线上线下混合教学，让每节课变成现代意义上的“金课”。

一、高职院校“互联网+”线上线下混合教学模式存在的不足

（一）学校层面

学校是混合教学模式改革的上层驱动者，决定着教学改革的方向。……