董亚杰 李剑婷（通讯作者）

（昆明冶金高等专科学校，云南 昆明 650033）

在新课改的背景下，明确提出要提高学生的核心素养，使学生能够综合发展。高职院校为了能够满足上述要求，也随之做出了相应的改变，如体验式主题班会。所谓的体验式主题班会便是将学生的日常生活与教育相结合，让学生能够在体验中有所收获和感悟。对此教师在开展体验式主题班会时，需要结合学生的兴趣特点和实际情况，制定适合学生的班会主题、内容以及形式，从而了解学生的心理，促进学生的发展和学习。

一、体验式主题班会开展的意义

在以往的班会中，大多数都是教师在讲台上口若悬河，而学生只需要安静地坐在座位上听着即可。因此也导致教师在学生眼中是一个喜欢唠唠叨叨、死板单一的形象。虽然后期情况稍有好转，不再是教师一个的独角戏，也会调动学生的参与度，让学生自己来主持班会，但情况并不理想［1］。体验式主题班会便是将教育与生活相融合，让教育回归到了生活的怀抱，让学生能够在生活中了解教育。对此，教师可以结合班级的情况，选择适合的主题，比如成长中的烦恼与收获等等，让学生能够通过自身的体验来获得相应的感受和结果，让学生能够自己看、自己做、自己说，只有这样的教育才不具备说教的成分和压迫，才能真正让学生的心灵得到释放，从而享受属于自己的人生。所以，教育必须要学生亲身去体验，去感受，才能产生深刻的心灵震动，才能改变学生的思想，才能让学生付出行动。……