林秋燕

（福建省永春职业中专学校，福建 永春 362600）

人文素养的核心内容是对人类生存意义和价值的关怀，以人文精神为基础，追求为人处世中人类与社会的美好关系，推崇人的情感表达，看重人的个性与创新，主张人的思想自由，是精神与能力相互结合的品质。

一、社会主义核心价值观与人文素养培育的关系

社会主义核心价值观体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是价值层面上基本理念的凝聚。“自由、平等、公正、法治”是对美好社会的标识，也是社会层面的基本理念。“爱国、敬业、诚信、友善”则是公民的基本道德规范，是个人行为层面上的基本理念。而人文素养培育应当是以社会主义核心价值观为基础的教学行为，对受教育客体的思想、道德品质以及政治素质都需要符合社会主义核心价值观的要求，这是我国教育领域开展人文素养教育的主要目标，要让学生能够自愿参与到中国特色社会主义建设当中来，也是我国素质教育及中国学生核心发展理念的本质。

二、新时代中职学生人文素养培育的意义

（一）学生发展需求

现代社会核心文化理念具有时代性和人文性精神，而文化是学生人文素养培育的关键，也是社会发展的基石。即便所学过的知识都将忘记，最后留下将是素质。而中职生的年龄正处于发育阶段，思想还在巩固，文化、知识的教育有利于学生加强对素质的关注和认识。……