陈启敏

（福建省船政交通职业学院，福建 福州 350007）

随着中国经济的发展，高职院校的教育目标也在随着社会的需求变化而做出相应的调整。当下的高职院校教育更加重视学生理论和实践能力的培养，在不断创新教学方法中，提升课堂学习的高效性。“机械设计基础”是高职院校绝大多数专业课的基础，其教学效果直接影响着相关专业的学习，而借助任务驱动教学法，能够降低本课程的学习难度，提升教学效果。

1 简述任务驱动教学法

在任务驱动教学中，教师改变了单纯的知识讲授教学法，更加重视学生在教学中的参与程度，强调学生在学习中通过实践探索去理解和学习知识。教师在开展教学前，提前对本节课的教学知识点进行分析和总结，确定教学重点和目标，设计合理的任务，让学生以任务为目标，驱动学生最终达成学习目标。学生在实践过程中，借助教师的引导，学会了各种不同的学习方法，在实践中加深了对理论知识的理解和记忆。这种教学方法使得整个教学围绕着教师设计的任务开展，而任务的完成者是学生，学生在教学中的地位得到了很好凸显。传统教学是将知识和答案直接告诉学生，学生没有思考的过程，新的教学法借助任务实践的形式，让学生自己去探索知识。在具体的“机械设计基础”课程中，教师将课程中的内容分解成若干个任务，学生在任务实践探索中，将理论和实践联系起来，课程从抽象向形象转变，学习难度降低，教学的效果更为凸显[1]。……