屈玉梅，刘江月，陈籽雨，王 伟

（陕西开放大学（陕西工商职业学院），陕西 西安 710119）

2018 年，国务院办公厅在印发的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中，提出了通过高校开展创新创业教育“三步走”战略，到2020 年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领等融为一体的高校创新创业教育体系[1]。自从国家层面提出“双创”战略以来，高职院校教育逐渐成为教学发展的重要平台，如何将高职院校创新创业教育与专业教育相融合，是目前高职院校需要思考的重要问题。高职院校开展创新创业教育，一方面是贯彻和落实国家战略，能有效促进国家经济转型升级；另一方面也是深化职业教育改革、优化人才培养机制、促进学生提高综合素质和能力的主要渠道。

1 创新创业教育与专业教育深度融合的必要性

高职院校开展创新创业教育，主要是对学生的思维创新以及创业能力进行培养，让学生具有创新精神、创业意识以及实践能力，培养出对国家发展有用的创新创业型人才。国家发布的相关政策措施，逐步明确规定了创新创业目标与具体任务，为各院校开展创新创业教育提供了支撑[2]。经过实地调查，在目前高职院校中，学生普遍缺乏创新创业能力与意识，主要原因是创新创业教育与专业教育的融合路径还存在一定问题。各院校实施创新创业教育，主要是通过竞赛等形式让学生的思维更加活跃，但是，却没有将其与学生的专业教育相融合，在专业教育中融入创新创业教育，可培养出创造型人才推动国家的发展[3]。……