张 莉，白林飞

（神木职业技术学院，陕西 榆林 719300）

1 “煤矿地质学”课程教学现状问题分析

对“煤矿地质学”课程教学现状进行深入的分析，是为了加强后续改革和实践的可行性和科学性。因此，联系实际教学情况，根据不同的人才培养方案，发现现阶段教学中的短板，是首先需要进行的研究。通过相关的实地调查，从教学的方式、教师的知识素养以及课程考核这三个方面来进行主要的分析。

1.1 课程教学方式单一

互联网的发展使得教师的授课形式得到了较大转变，由以前的粉笔板书，逐渐变为现阶段运用多媒体进行教学知识的PPT 展示。可以说，这样的转变是一种教学领域的突破，不仅改善了原有教学方式中机械化的手动板书的误差，也方便了教师备课。但是，有好的一面就必然存在不足之处，即大部分教师开始过度依赖多媒体进行授课，使得课堂教学的形式逐渐单一化和僵硬化。由于“煤矿地质学”的理论知识点较多，对需要记忆的知识点要求较高，但教师在进行这部分基础知识的讲解时，大多采用多媒体直接放映，于是经常出现学生不愿意听或者直接走神的情况，导致大部分学生基础知识薄弱。上述的情况一方面是因为理论知识本身的单调性而造成的，但也不能忽视其中的一点，即教师的授课方式。很多时候，由于教师授课方式的不同，带给学生的学习感受也不尽相同，如有的教师能够在课堂上调动学生的积极性，而有的教师在课堂上就属于一言堂的状态，学生毫无插足之地。……