曾俊人

（广西交通运输学校，广西 南宁 530000）

近些年来校园欺凌事件不断发生，这给青少年的身心带来巨大伤害。由于青少年正处于发育阶段，法制观念淡薄，思想身心均未完全成熟，再加上中职学生的学习成绩普遍偏差，失败心理较强，问题相对较多，客观上导致了中职校园欺凌行为的频发。中职学生的群体特征突出，已经明显区别于普高学生，因此在校园欺凌防范工作中应该单独分析研究。

一、校园欺凌的相关概念

（一）校园欺凌的定义

校园欺凌，英文是School bullying，指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次、多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺辱，造成另一方（个体或群体）身体、心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌分为单人、少数人、和多人实施暴力。实施环境多为校园周边、人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害[1]。

《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》中指出：要加强对教师、学生的安全教育，实现安全教育制度化、规范化，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师的人身和财产安全；建立应对各类突发事件的工作预案，增强预防和妥善处理事故的能力。《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》将防治中小学欺凌和暴力工作落实到具体措施，同时文件中提及要依法处置学生欺凌和暴力事件。可见，在大力推进依法治校背景下重新审视校园欺凌的防范是有必要的[2]。……