刘康文

（江苏财经职业技术学院，江苏 淮安 223001）

课堂提问的有效开展可以提升学生的注意力，在学生回答问题时，增加了学生的表现机会，也让他们产生了自信心，提高了学习的积极性。教师与学生沟通的方式最好的途径就是提问，教师结合自身多年的实践经验，能明确了解课堂提问给学生的学习和思维模式带来的积极影响。课堂提问的有效性，使教师在日常教学中不断地进行自我提升，通过理解能力进而在拟定问题时发挥创造力，使问题不单一、重复，对提问技能的重视，使教学质量得到提升。

一、课堂提问不片面，内容结构细致化

高校所有科目的教学在进行课堂提问时，大多数的学生对提问的内容不感兴趣，失去了学习的主动性。为了改变这种情况，首先教师要做到对教材内容熟练地掌握，专研阅读，抓住重点内容和学生在学习时遇到的问题以及不容易解决的地方，才能有针对性地制定相关问题，进而提升学生的自主思考能力。教师根据学科的课程标准要求，和课程展现的特点，结合学生具体的情况准备课程时，要对教材进行仔细的专门的研究和探索，确保在课上对学生的提问，能够吸引学生的注意力，使学生对问题能够思索、推敲，培养学生的学习兴趣，进而活跃课堂气氛。高校教师提出的问题，不仅要让学生对所学的知识点进行巩固掌握，还要培养学生的思维创新力，注意提问的难易度，要根据课堂教学的逐步加深，按顺序和步骤进行提问。……