李荣妮

（云南经济管理学院，云南 昆明 650106）

慕课作为一种现代先进的在线课程模式，受到了教育领域的关注，目前，已经广泛应用于各教育阶段中，获得了良好成效。慕课主要源于美国的翻动课堂教学模式，依托于现代网络技术，突出了学生主体性，在根本上打破了以往僵化式教学模式，在很大程度上创新外语教学模式，提升教学效果。慕课高校外语课堂的教学模式，着重突出了“以生为本”思想，并明确教师指导地位，鼓励学生借助网络自主学习。而本文主要围绕慕课下的高校外语翻转课堂教学展开分析。

一、慕课下高校外语翻转课堂教学特点分析

（一）师生角色互换

在慕课影响下，高校外语改革使得传统师生关系得到了改变，新型外语教学模式下，学生不再是被动学习，而是发挥兴趣自主学习，同时高校外语教师也突破了传统教学思想禁锢，改变了单一的讲授式教学方式，鼓励学生自主学习，这一方式充分迎合了新课程改革强调的以学生为主体教学地位的思想。新型教学模式的提出与应用，可以在很大程度上提高学生外语综合运用能力，有助全面落实高校外语教学目标[1]。

（二）学习资源丰富

基于慕课背景下，高校外语教师在实际教学过程中，可以充分利用现代设备辅助教学，发挥多媒体以及线上教学资源的优势，丰富学生学习资源。同时，外语教师也可以根据学生学情，比如外语知识基础能力、兴趣爱好、学习特点、理解……