田 双

（重庆对外经贸学院，重庆 400000）

早在2011年教育部就颁发了《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》（简称“2011计划”），该计划明确指出，我们应该以协同创新建设为载体，全面实现人才培养模式的创新[1]。此后在2015年5月国务院又印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，进一步明确指出我们在进行人才培养时要以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，实现教育的改革与发展[2]。

一、协同创新视野下的人才培养模式分析

（一）协同创新的内涵研究

协同创新即注重各创新主体能够实现互动连接，该理念在社会科学的各个领域中得到了广泛的应用，并取得良好的应用成果。通过协同创新能够有效打破各学科主体之间的隔阂与壁垒，能够实现人才、信息、技术、资本等各项创新要素的协同应用与深度合作。通过协同创新能够使各创新主体之间的有机结合，让其产生的效果远超过两者简单相加之和。同时通过协同创新，能够实现动态性发展，不会受到时间的限制。随着教育的不断深化改革，随着社会、国家对于人才的使用要求不断发生变化，在协同创新视野下进行人才培养模式能够实现以下多个方面的价值和优势。首先，通过协同创新能够实现各教育主体之间的多元协同合作，实现多方联动开展高校教育。这一教育模式是针对传统教学模式中的单向封闭、主体单一这一现状进行的改革。……