何 欣 刘 鑫

（1．乌鲁木齐市体育运动学校，新疆 乌鲁木齐 830000；2．乌鲁木齐市第四十一中学，新疆 乌鲁木齐 830000）

体育保健，是体育科学的一个分支课程，主要研究体育与健康教育及体育运动中的保健规律和措施，涵盖了体育卫生、体育疗法、保健按摩、体育伤病等方面的知识内容。从课程的知识构成来讲，可以说这门课程既包含了丰富的理论知识，同时又涉及很多具体的实践技能，是一门理实兼具的课程。对于体育保健课的教学，需要与教育活动的整体发展保持契合，要依据教育改革的整体要求和发展规律，对体育保健课教学展开反思，发现问题，解决问题，让体育保健课教学能够构建起更加高效的模式，取得更好的教学效果。

一、当前体育运动学校体育保健课教学的现状问题分析

依据目前体育运动学校的体育保健课课程教学开展情况来看，不少环节还处在较为传统的模式，未能跟上教育改革的新发展。具体来说，表现出的问题，主要体现在以下几点：

（一）对于学生中心地位的体现不明显

教学活动，包含了两个参与主体，那就是教师和学生。长期以来，教学活动的开展，是以教师为中心进行的，不论是课程内容构建，还是知识传授，都是教师为主体，学生始终处于客体参与地位，没有发挥出自身的学习作用。从教育改革的角度来讲，提出了全新的教学观，并且指出教学活动要以学生为中心来进行构建，充分体现出学生的中心地位和学习作用[1]。……