曹莲香 曹秋香 曹桂香

（1．江西艺术职业学院，江西 南昌 330044；2．东华理工大学，江西 南昌 330013；3．江西师范高等专科学校，江西 鹰潭 335000）

自翻转课堂的研究在我国兴起以来，翻转课堂的研究深度和教学实践不断深化和拓展，翻转课堂颠覆了以往国内盛行的传统教学模式，将互联网充分运用到教育改革实践中，实现教学时空的跨越延展和教学内容的拓展延伸。为了把职业院校戏剧表演专业等艺术类学生培养成为综合素质高、人文素养强的应用型人才，将翻转课堂引入传统教学课堂中应该是教学改革和实践行之有效的方法。语文作为职业院校戏剧表演专业的一门重要基础课程，又是学生自启蒙就接触的课程，教学改革和实践的成效不仅影响学生的语文素养和人文素养的积淀及课程兴趣，而且在培养学生剧本理解力、戏剧想象力、舞台表现力等方面有着举足轻重的作用。为适应新时期新形势下职业院校戏剧表演专业教育改革的需要，以及职业院校应用型优秀戏剧表演专业人才培养的需要，语文课程在与时俱进中积极改革创新，以满足社会主义新时期的现代化教育要求和新型人才培养要求。

一、戏剧表演专业语文教学现状

流的时间和频率，知识的拓展和延伸在教学中也较为有限。[1]从戏剧表演专业等艺术类专业学生学情出发考虑，戏剧表演专业学生对文化学习的重视程度普遍不高，人文知识缺乏，人文素养不足，对语文文本的研读普遍较浅，往往不愿意耐心学通学透语文各类题材的典型代表作品，很难形成触类旁通、举一反三的能力，因而戏剧表演专业等艺术类专业语文课程教学效果不佳，对其他课程的学习也产生不良效果[2]。……