江凤兵

（赣南师范大学科技学院，江西 赣州341000）

1 引言

随着中国经济社会快速发展，社会对具有创新和综合能力的人才的要求也越来越高，高校实验室则是科研与高质量人才培养最直接与最基本的平台，尤其是理工科专业，师生实践能力培养就完全依托于高校实验室。随着社会对大学生实践和综合能力要求的提高，各高校逐渐重视实践教学，不断加大对实验室建设的投入和支持力度，各类教学及科研实验室的建设得到了快速发展，规模不断扩大，层次和水平也在不断提高[1]，实践教学课时与理论教学课时比例调整为5∶5，有些高校甚至将实践与理论课程课时数比例调整为6∶4，足见实验实践教学的重要性。然而，近年来不少高校实验室暴露出了众多的安全问题，比如实验室发生火灾、气体爆炸、化学有毒气体泄漏等，给师生生命安全以及财产安全带来威胁，引起了社会的广泛关注。因此，高校教学实验室如何才能发挥最大的效能为教学与科研服务，如何科学规范化管理实验室，保证实验教学顺畅进行，为师生营造良好安全的学习与实验实践环境，是一个值得关注和研究的课题。

2 高校实验室安全管理现状分析

随着科技的发展，高校实验室也需紧跟时代的步伐，培养创新人才时需要不断革新、更新换代。近年来，高校实验室不论在数量、设备种类还是规模上都在不断扩大，实验教学的任务亦日趋繁重，实验室的利用率较高但也存在安全管理风险问题，从不少高校实验室爆炸、火灾、有毒气体泄露等事故中不难发现，在培养学生能力的同时，实验室安全管理同样重要，没有好的实验安全环境就无法保障实验教学顺利进行。……