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工程教育认证背景下《汽车设计》课程教学模式改革思考与实践

2021-11-27田海波寇发荣魏若男

山西青年 2021年1期
关键词:汽车内容教学模式

田海波 寇发荣 王 星 魏若男

(西安科技大学机械工程学院,陕西 西安 710054)

一、引言

《汽车设计》是车辆工程专业的支柱课程,目标是培养学生掌握汽车主要设计方法,能够完成汽车整体、总成以及关键零部件的基本设计,并能初步分析和解决该领域的复杂工程问题。这门课程的特点是理论性章节多、公式计算多,涉及的内容广泛,包括汽车总体及底盘传动系、行驶系、转向系及制动系的设计思路和方法,涉及机械制图、机械结构设计、液压与气动元件设计、电子控制系统设计、材料加工等专业课内容,既可使学生对以往学到的多元化基础知识进行融会贯通,又为其后续进行毕业设计、汽车工程设计及研究工作打下坚实基础[1-2]。但目前的《汽车设计》课程教学方式偏理论化,与现实工程问题结合不紧密,使学生仅能从表面了解书本中的知识,无法领会汽车设计的基本思路,无法达到预期的教学效果[3-4],甚至出现了部分学生认为考前背一背就可以完成学习的现象。

近年来,我国为提高工程类学生的培养质量,能达到和国际上实现学历互认而开始推行工程教育认证工作。它的核心是“以毕业生的能力水准达到行业认可的标准”为目标,要求专业的课程体系、师资队伍和办学条件等都为这一目标服务,从而保障教学的有效性。《汽车设计》课程目前存在的问题,从根本上讲还是未达到工程教育认证的要求,不能做到以毕业生的能力培养为核心。……

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