任倩慧

（阿坝师范学院，四川 汶川 623002）

在知识经济时代，个体和组织之间的竞争归根到底是创新人才的竞争。创新是促进发展的第一动力，也是人类社会不断发展的重要力量。近年来高等教育改革中都已把开展创新教育放在重要位置。我国《高等教育法》第五条也明确规定了：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”。由此可见，具有创新思维、掌握了创新方法的人才，无疑是社会急需的核心资源，而创新思维是形成创新活动的前提保障。

一、创新思维的内涵

创新是一种突破性的实践活动，具有首创性、目的性、变革性、新颖性、超前性、价值性等特征。“创新”可以简单理解为做新的事情，或以新的方式做旧的事情。相对应，“创新思维”可以理解为，想出新的东西，或者以新的方式思考旧的东西。因此与常规性思维不同，创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，创新思维的本质在于创新，在于破除思维定式。创新思维听起来非常简单，但实施起来却并不简单。没有人是天生的创新思想家，人们在获得不同的人生经验后，会发展思维技能和提高产生创新想法的能力。日常的思维活动中，例如工作和学习中思路和方法的改进，新观念、新想法的提出，对已有的思路有所更新、对以往的方法有所改变，都可称作某种意义上的创新。总之，创新思维可以定义为，在客观需要的推动下，用已贮存的知识和新获得的信息为基础，综合地运用各种思维方式，创造出新方法、新观点等，从而使认知或实践取得突破性进展的思维活动。……