胡 珊 张 佩

（贵州省安顺职业技术学院，贵州 安顺 561000）

医学影像学能够使医务人员更加了解人体内部的结构信息。目前影像学常用的成像技术有很多，包括X线成像技术、磁共振成像技术以及核医学技术等，成像技术已经迈入全面发展阶段，需要结合医学以及工学知识提高成像质量。计算机技术的发展，使很多智能化、数字化的成像设备出现，代替旧设备对患者进行诊断，影像设计的发展为影像技术提供新的发展方向，因此成为一名合格的影像学技术人才，需要进一步了解设备原理以及技术等知识。在高校教学中，已经将医学影像专业改名为医学影像技术专业，随着对学科的深入研究，这个专业不仅要注重影像学在临床上的应用，还需要注重技术化，医学影像技术专业更应该倾向于设备以及技术的学习，但是从目前专业学生的学习情况上来看，学生对设备以及成像原理的注重并不强，因此需要进一步探究医学影像设备学的教学模式，改变学生认知，提高学习效果。

一、学生主观原因对医学影像设备学的影响

很多学生对影像学的认知不高，认为影像专业就是看影像，使学生对其他学科没有足够的重视。对影像进行分析时，不知道成像原理以及成像方式，只能照葫芦画瓢。而且，目前医学影像技术专业的学生不能从事影像诊断工作，使学生对设备成像原理的学习兴趣大幅度降低。在专业课程中学习的各学科知识，其实是融会贯通的，在掌握某种影像学设备、原理后，可以更透彻地了解图像形成过程。……