高喜才，伍永平，解盘石，王红伟，郎丁

摘  要：在“新工科”教育改革背景下，地方特色高校整合校内外资源开展校企合作协同育人是传统专业人才培养模式改革的有效途径。基于工程教育以学生持续发展为中心理念，阐述新时代煤炭行业人才培养现状及存在问题，突出传统采矿与煤炭智能开采的交叉融合，构建了以学生工程实践和创新能力提升为目标的校企协同育人模式，培养面向西部区域经济发展及煤炭行业智能化建设的应用创新型高层次技术人才。

关键词：新工科;工程教育;创新人才培养;校企协同育人

中图分类号：C961 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）32-0159-04

Abstract： Under the background of "new engineering" education reform， it is an effective way to integrate internal and external resources to carry out collaborative education for colleges with local characteristics. Based on engineering education with students sustainable development as the center concept， the paper expounds the current situation of coal industry talent training and the existing problems， highlights the traditional mining and coal intelligent mining fusion， and a school-enterprise collaborative education mode with the goal of improving student engineering practice and innovation ability has been established in order to cultivate innovative high-level technical talents for the economic development of the western region and the intelligent construction of the coal industry.

Keywords： new engineering; engineering education; training mode for innovative talents; cooperative education of schools and enterprises

“新工科”是基于新時代国家战略发展新需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向，开拓了我国高等工程教育改革的新思维、新途径[1-2]。为主动适应新一轮的科技革命和产业变革，支撑“中国制造2025”、创新驱动发展、“大众创业，万众创新”等一系列国家战略[3-4]，培养一大批实践能力强、能够解决复杂工程问题的复合型、创新性工程技术人才，围绕人才培养，在贯彻工程教育理念、构建“新工科”课程体系和创新人才培养模式方面积极开展变革探索是高等学校深化工程教育改革、推动“新工科”建设的战略选择[5-6]。在继承“老”工科优秀培养模式的同时，进一步深化工程学科交叉和产教融合[7]，促进校企协同育人是“新工科”创新人才培养的重要举措[8]。

校企协同育人是地方本科高校培养高素质应用型人才的着力点，也是国家推进工程教育深化改革、提高大学生工程实践创新能力的迫切需求[9-10]。……